Para las niñas y niños de los grados primero, segundo y tercero de educación básica primaria, se desarrollan competencias dirigidas a la autonomía que adquieren en el tránsito por las vías públicas; dentro de las actividades que se han de enseñar para los niños de esta edad están las que permitan la referenciación y ubicación en el escenario vial desde su ubicación o los sitios que más frecuenta en su tránsito normal.
Las niñas y niñas de estos grados tienen gran tendencia a obedecer, teniendo como referente la obligación de la norma y la aceptación de ella, como criterio para su desarrollo como actor vial, esto permite que haya mayor acatamiento de las señales y normas que hacen posible la movilidad.
Dentro de las actividades que se han de enseñar para los niños de esta edad están las que permitan la referenciación y ubicación en el escenario vial.
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