Los niños y niñas de grados octavo y noveno aprecian las reglas de comportamiento como actor del transporte, dependiendo del modo que utiliza para movilizarse; diferencian los tipos de vías (troncales, rutas, avenidas, arterias, ciclorrutas, vías peatonales), los criterios para su diferenciación (transporte, ancho de vía, tránsito) y la razón de su prelación (eficiencia), la demarcación vial específicas de cada red.
 
"Orientaciones Pedagógicas en movilidad. Ministerio Educación Nacional de Colombia."